Jaki powinien być nauczyciel matematyki?
Wrażliwy i spostrzegawczy, wymagający, ale i empatyczny, rozwijający się razem z uczniami i towarzyszący im w rozwoju, wspierający i angażujący - te cechy naukowego opiekuna spowodują, że lekcje będą nie tylko rozwijać i pogłębiać wiedzę uczniów, ale i budować w nich poczucie uczniowskich kompetencji. Jak twierdzi amerykańska psycholog Carol Dweck, autorka nowej „teorii inteligencji”, znacznie lepsze wyniki w nauce osiągają uczniowie, których nauczyciel widzi, docenia i rozwija pasję i zaangażowanie niż osoby powszechnie uznawane za „mądre” i traktowane jako uzdolnione.